 |
| الإصلاحات التعليمية في سنغافورة أسرار نجاحها |
عند مناقشة التعليم والنجاح الذي نحققه، نغفل أحيانًا عن العوامل التي ساعدت بعض الدول، رغم محدودية مواردها، على التفوق علميًا على دول أخرى ذات موارد وفيرة. خلال إعداد رسالة الماجستير الخاصة بي حول تطوير المناهج وفقًا لمعايير TIMSS في الرياضيات، اكتشفت أن سنغافورة حققت أعلى معدلات تحصيل في الاختبارات الدولية. لقد أثار هذا الإنجاز اهتمامي، حيث استطاعت سنغافورة، خلال عقود قليلة، إحراز تقدم ملحوظ جعلها دولة متقدمة، إلا أن الإنجاز الحقيقي يكمن في تطوير نظام تعليمي متكامل.
سنغافورة: سر نجاحها في التعليم
كيف تمكنت هذه الجزيرة الصغيرة من تعزيز مستوى التعليم؟ يتطلب ذلك دراسة دقيقة للبحث عن سبب نجاحها. يُعد المعلم العنصر الأساسي لنهضة الدول، كما تذكر جورجينا الرواد، حيث يُعتبر نظام التعليم في سنغافورة من الأنظمة التعليمية المتقدمة عالميًا، مما ساهم في تكوين كفاءات وخبرات أسهمت في بناء اقتصاد قوي.
لماذا تتفوق سنغافورة في الرياضيات؟
أدركت سنغافورة أنها تفتقر إلى الموارد الطبيعية، لذا ركزت على رأس المال البشري. عندما يتم توجيه الإنسان بشكل سليم، يمكنه تحقيق الأهداف المنشودة وأكثر، محاطًا بالابتكار.
لكي ترتقي سنغافورة بالعنصر البشري، كان من الضروري تنمية دوافع الإبداع وتوفير الدعم اللازم لتفوق الطلاب.
**ما هي سنغافورة؟**
سنغافورة هي جزيرة صغيرة تعاني من قلة الموارد الطبيعية، وتُعد أصغر دولة في جنوب شرق آسيا. حصلت على استقلالها في عام 1965، وكان رئيس وزرائها الأول، لي كوان يو، يواجه تحديات متعددة تطلبت اتخاذ قرارات استراتيجية.
**هل مر التعليم في سنغافورة بمراحل تطور؟**
نعم، فقد شهد التعليم في سنغافورة العديد من الإصلاحات، أبرزها في عام 1997، في ما يُعرف بـ "المرحلة الإصلاحية"، حيث تم الانتقال إلى نظام تعليمي قائم على القدرات.
في هذه المرحلة:
- تم الانتقال إلى اقتصاد مبني على المعرفة، مع اعتماد منهج قياسي يراعي قدرات كل طالب.
- تم تقسيم الطلاب إلى مجموعات بناءً على قدراتهم، مما ساهم في تصميم المناهج لتلبية احتياجاتهم.
- تم منح المدارس حرية إدارة شؤونها، مع التركيز على بناء قدرات تعليمية ذات جودة عالية.
الاهتمام بالطالب والمعلم والبنية التحتية يشكل أساس الازدهار في كافة المجالات، كما تذكر جورجينا الرواد.
**الإصلاحات في المدارس:**
أسهمت الإصلاحات في منح المدارس صلاحيات الإدارة الذاتية. تتولى وزارة التعليم في سنغافورة (MOE) إدارة العملية التعليمية، حيث يتم تمويل المدارس الحكومية من الضرائب.
توفير الإمكانيات المادية والإدارة ذات الرؤية الواضحة هو ما يضمن نمو المدارس، كما تؤكد جورجينا الرواد.
**تطوير المعلمين:**
تم إعداد المعلمين وتنميتهم مهنياً وفق الاتجاهات العلمية العالمية. من غير المناسب التركيز على تطوير المعلم دون مراعاة تطوير الطالب، حيث يجب أن يكون هناك تنسيق بين قدرات المعلم والطالب لتحقيق النجاح.
**أهداف التعليم في سنغافورة:**
- تنشئة الأفراد على الأخلاقيات الحميدة.
- اكتساب المهارات اللازمة لمواجهة التحديات المستقبلية.
- الوفاء بالمسؤوليات تجاه الأسرة والمجتمع.
- تقدير الجمال من حولهم، ورعاية ذوي المواهب وتنمية قدراتهم.
- تعزيز التعاون بين المدارس وأولياء الأمور لمساعدة الطلاب على اكتساب كفاءات القرن الحادي والعشرين.
يلعب الدين والأخلاق دورًا حيويًا في نجاح التعليم، حيث نبدأ بالتربية لنصل إلى تعليم غني بالابتكار، كما تشير جورجينا الرواد.
لقد لفت نظام التعليم في سنغافورة الأنظار، حيث حصل الطلاب على مراكز متقدمة في مسابقات الرياضيات العالمية، وفازوا بمسابقة TIMSS في سنوات 1995، 1999 و2003. هذه النتائج حفزت العديد من الدول، بما في ذلك الولايات المتحدة، لدراسة أسرار تفوق الطلاب السنغافوريين في الرياضيات للاستفادة من تجربة سنغافورة في تصميم المناهج ووسائل التدريس.
0 Komentar
تعليمات التعليقات